日前，“京东电器?学?设计?赛”全国总赛颁奖典礼在重庆京东电器超级体验店举行，在本次大赛中，工业设计学院《生活产品设计》课程教学团队积极利用课程组织学生参赛，产品设计专业级的同学们在刘志刚、梁碧蓉老师的带领下，共提交50余件参评作品。
最终我院林芝同学作品《助拍移动电源设计》获全国金奖，丁鑫同学作品《“Love”——宠物吹风梳毛刷》获全国银奖，汉瑞同学作品《可调节式便携鼠标》获全国铜奖，包揽全国工业设计赛道金、银、铜三个奖项，同时还获得北方赛区金奖1项、银奖2项、铜奖3项的佳绩。
文末附优秀作品展示
工业设计学院自级实行学分制教学改革以来，在课程设置、教学内容、教学方法、评价体系等方面深耕细作，不断深化“教思协调、产教融合、家校共育”的育人模式，进一步夯实“集体备课、同步授课、统一考试、集体评阅、教考分离、定期反馈”的教学模式。这是学院在学校的统一领导下，全面推进教学改革，深耕教学，以成果产出为导向的又一教学成果。
附：全国总决赛获奖名单
级《生活产品设计》课程总结
教学团队
刘志刚
产品设计教研室
副教授
梁碧蓉
产品设计教研室
讲师
课程总体介绍
课程地位
《生活产品设计》是工业设计的实践设计课程之一，涉及设计概念的构思、概念的发展、造型与材料的实现、产品功能等理解与设计、产品结构等理解与设计等内容。通过深入浅出的对复杂的理论进行阐述，使学生了解产设计的基本内容与方法；通过设计实践使学生能够结合理论与实务，将理论知识更好的融入设计实践过程中。
学分及学时
4学分，84学时
教学目的
《生活产品设计》课程通过强化实践来强化对理论的认识，把实践内容融入课堂，使学生有足够的时间和精力接触设计实践项目，重点培养学生分析问题、解决问题的综合应用能力。
教学方法
课堂讲授、市场调研、产品体验与作业辅导讨论相结合，并通过全方位的教学手段，引导学生开展设计。课堂讲授与实务应用并重。
教学重点及难点
重点为掌握生活产品设计的设计程序与方法，为生活产品设计系统打下坚实的基础，掌握生活产品设计的工程基础知识和专业基本理论知识、生活用品形态的设计创新途径与专业设计表现技法。
熟悉不同类别生活产品其造型风格与目标消费群的生活方式的差异，设计案例分析，生活产品设计创新课题与设计趋势展望。
课前准备
继续采用工业设计学院“教师集体备课、同步上课、统一考试、集体评价”的教学新模式，认真集体备课，积极开展教研活动，更新研讨教学内容，统一规范作业要求与形式。
年3月24日上午，产品设计教研室召开教研例会。刘志刚、梁碧蓉两位老师从教学目标、教学内容、教学安排等方面对《生活产品设计》课程进行了整体汇报，随后教研室成员针对课程进行了讨论并提出了改进意见，集体研讨教学内容及方法。考虑到有在青岛校区不能到场的教师，例会采用线上与线下同步进行的方式展开交流与学习。
由于疫情原因，本课程在开课一周后按学校要求统一转为线上教学，在结合专业特征的基础上，课程团队对同步上课的内容和形式、作业要求及评阅标准等进行了集中探讨，明确线上教学目标和教学计划，对课程内容及整体节奏的把控做到心中有数。积极参加学校及学院组织的多次线上教学平台培训，认真制定和完善教学方案，调整课程设计和教学方式，以适应“在线教学”的特点。
为使学生在理论课程的教学过程中有比较良好的学习体验，在开课前依据课程要求制定了多种线上教学方案，以应对教学过程当中出现的教学平台或网络异常的情况。在正式开始线上教学之前，提前组织学生进行线上沟通与对接，调试设备、学习熟练掌握相关应用软件，以保证线上教学授课的顺利展开。
平台选择：教学平台选择长江·雨课堂及腾讯会议作为首选平台，QQ群及
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