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学龄前的孩子不仅有充足的时间精力，还有满满的好奇心，世界上有太多未知的领域等待探索，而且在2-4岁认知能力会有一个飞跃发展的黄金期，家长一定要好好把握起来。
多参加户外活动的同时，也要适度地练习前书写能力，特别是提高认知能力，推理能力，观察能力，创造力，为以后的课业学习打下基础。只有注意力集中的孩子才能发挥自己最大的潜力，只有多练习、多体验，孩子才能提高专注力，兴趣是最好的老师，游戏书可谓是孩子们最好的伴读读物之一。
《多元智能情景认知游戏书》的作者是英国作家、插画家和动画师阿尔诺·布托，这本游戏书巧思妙想，场景丰富，多元化的游戏类型，难度不一，适用年龄非常广泛，2-6岁都可以玩，在游戏中培养逻辑、数感、艺术能力，尤其是可以提高孩子的创造力和观察能力。
01认知小百科
随书附赠的情景认知双语词汇游戏手册，里面有日常生活常见的核心词汇，中英文对照，方便孩子掌握核心词汇，积累一定数量的听力词汇，为认读打下基础，是英语启蒙的重要方法
游戏手册有八大板块的认知分类，有动物认知、场景认知、职业认知、昆虫认知、食物认知、服饰认知、运动用品认知，学习工具认知。孩子2岁就可以听家长指读了，不过要注意，最好是一次读英文，隔天再读中文，让孩子自己体会双语的发音。当然也要辅助其他听力内容，真正做到大量、可理解性的输入才是有效的英文启蒙。
认知能力是其他一切能力的基础，由浅入深，在场景中学习，可以不断强化记忆，八大分类几乎涵盖了幼儿能够接触的全部场景，环保油墨，孩子玩起来安心，学起来开心。
02创造力大考验
家长一直诟病的中国传统教育，即应试教育在教委的改革下已经日渐好转。大家都认同标准化的学习让孩子的思维僵化，特别是他们的阅读理解，作文都有一套模板可寻，复制出千篇一律的人才，孩子们都渐失生机，随着课业的增多，更是难展欢颜。
被动式地吸收知识远不如主动地学习，根据自己的兴趣，孩子是能够长时间专注的，在这本《多元智能情景认知游戏书》中有许许多多提高创造力的小游戏，比如上图，要求孩子绘制一个新玩具，家长一定要耐心等待孩子的思路，不要过多地干预或提示，他们完成度好就不错，不要强求漂亮和符合逻辑。创造力本来就是天马行空的。
这本书三大篇章，分别是创造新事物，补充缺失物，发现大不同。通过简短的语言描述，让孩子们仔细观察和辨别，继而自由地书写，涂鸦。创造力的基础是认知能力，逻辑能力，观察能力，只有在不变中孕育出的变化才是稀缺的，可行的，珍贵的。
03在游戏中学习和成长是学龄前孩子们最主要的学习手段
每个孩子都是独一无二的，有各自不同的擅长的项目，各项能力的发展程度也各不相同，但是有一个共同点就是他们都喜欢玩，喜欢游戏，所以我们要在游戏中教导他们。
有很多家长喜欢教学龄前孩子背诗歌、数数、识字，不是不可以，但是有更好的启蒙方法，那就是场景化、游戏化的学习。
在这本书的游戏中，有许多的数感游戏，找不同游戏，寻找缺失部分等等，和孩子一起寻找，刚开始孩子可能是随意去找，我们可以教给他一定的策略，比如读图的顺序，从左到右，从上到下，或者从整体到局部，找到不同点和相同点，一起说一说，先从问答开始，慢慢让孩子自己总结表达出来，既提高孩子的各项能力，又能够度过非常美好的亲子共读时光。
许多职场妈妈每晚下班回家时间已经很晚了，那就一定要高质量的陪伴孩子，特别是通过认知游戏书，会更清楚孩子目前的综合思维能力，便于开展其他各种形式的早教项目。
孩子们在《多元智能情景认知游戏书》上创造新事物、补充缺失物、发现大不同，各种不同难度和复杂程度的思维游戏，不仅可以引导孩子们的创意想象，吸引孩子们的注意力继而提高各项思维能力，通过这些互动游戏，还可以锻炼孩子们的受挫能力，家长多鼓励孩子们，不要轻易放弃，在具体情景游戏中主动找对策，享受努力寻找解决方法的过程。
