“好想去买点吃的”
“买啊，我手表里有块钱”
上周五放学时间，校门口聚集了不少学生。盈丰小学班的班主任沈老师匆匆而过，听到这番稚气的“豪言壮语”，脚步一顿，侧目而视。说话的是个小萝卜头男生，看上去和自己班上的娃一般大。沈老师好笑地想：这么豪气的吗？联想到之前，小学生用零花钱让同学写作业之类的新闻，沈老师好奇，对于零花钱这件事，这个年龄段的孩子是怎么看的呢？
于是，在这周一，她在班里发起了一个小调查：
每周你有多少零花钱？
它是怎么来的？
又都花在哪儿了呢？
没想到，调查结果有点出人意料......
最高每周元
女生平均零花钱是男生的2倍
根据收上来的数据，沈老师制作了一张表格。可以直观地看出，班里大部分学生每周的零花钱集中在5-10元,10-20元这两个区间段。
表中还反映了一个很有意思的现象：女生的零花钱普遍比男生要多。
零花钱在5元及以下的，男生有4人，女生则为0；
零花钱在40元及以上的，男生仅有2人，女生则有7人；
男生中零花钱最高，女生中零花钱最高竟有！
一通计算下来，班里男生平均零花钱是19.88；女孩平均零花钱是45.6，整整是男生的两倍有余！
上学的时候需要的东西不多，每天上学穿校服也不需要买衣服，孩子们主要就是拿钱买文具、零食，花不完的就自己存着。但是在具体分配上，男生和女生又有点细微不同。
“每天我妈妈会给我20元钱，我早上的时候在路上买早餐。放学回家，学校门口有摆摊的，我会买一些自己想吃的，多出来的钱就留着下次用或者买铅笔橡皮。”一周零花钱有元的小男生回忆道。
而女生，则更喜欢买文具。她们向沈老师展示了自己有密码锁的铅笔盒、冰雪奇缘的笔记本、印章等等，有些价格还不便宜呢，得攒两个礼拜零花钱。
有三位学生没有零花钱
家长说：没有需要用钱的地方
至于同学们的零花钱，来源无外乎两个途径：一是家里爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外皮等长辈直接给的，二是作为日常奖励领取的。
奖励的形式多样，有的小朋友是做家务，有的小朋友是认真写作业，有的是考试得了满分。比如有位小朋友说自己每天雷打不动能领2元，准点起床奖励1元，完成当天作业再奖励1元。还有两位小朋友家采取的是积分兑换制度。
除此之外，有三位学生表示自己没有零花钱。
沈老师将小调查结果发在班级群里，引起了家长们的热烈讨论。
—早晚每天接送，在家里吃饭，想要什么也都直接给她买，感觉没什么要花钱的地方呀，就一直没给。—给啊必须给！给多给少的问题而已。不给零花钱，他就会找爷爷奶奶要，记住爸妈手机的支付密码。周围的小伙伴都有，自己没有，很有可能学会偷钱。—我们家每周日是发放零花钱日，会给她20元。爸爸妈妈给的钱都在储蓄罐存着的，从不乱花。—手上有多余的零钱就给孩子，现在都用手机支付了，花现金的地方少了。
看着家长们的发言，沈老师发现，小学生在学校给多少零花钱合适，一些家长根本仔细的算过这笔账。
为了让家长们对孩子发放的零花钱做到心中有数，也希望小朋友学会合理地安排自己的零花钱，沈老师布置了一个任务——请小朋友们存下一周的零花钱，在家长的陪同下买一样最想买的东西。
认真进行一次消费
孩子们最想买的东西是这个
到了周五，一些同学体内的“洪荒之力”压不住了，一放学就带着家长冲进了超市，开始挑选自己心心念念一周的零食。因为只能挑选一样，同学们在货架上纠结了好久，才依依不舍地去收银台付款。
最近气温骤降，一些小朋友意识到有点冷呀，借此机会用零花钱给自己购置了一些保暖小物。
一双露指手套，写作业的时候不怕冻手了~一条围巾，要货比三家，付完款立马就围上了，真暖和！还有怎么能少了过冬神器——热水袋呢？
还有的小朋友用零用钱表达爱，回馈他人。比如吴同学这几天手受伤，学校中有诸多不便，为了感谢沈老师帮忙背书包，用自己学习积分换的零花钱买喉糖送给老师。
也有小朋友用零花钱，“买”妈妈的开心。“妈妈周末陪着我上课来回奔波很辛苦，所以我请妈妈看场电影！”“我买单！请妈妈吃顿营养早餐”“我，我请妈妈喝咖啡，毕竟她熬夜看剧”“用零花钱买了一束美丽的鲜花，送妈妈一个好心情。花美，妈妈的心情更美了！”
最出人意料的是徐同学，她看到偏远地区的孩子们生活艰苦，就把每个月用学习积分换来的零花钱，以月捐的形式，让妈妈捐给联合国儿童基金会。
关于同学们的购物记录，沈老师做出了很大的肯定。“不管是买自己想买的零食，生活用品，还是给家人、朋友买礼物，给陌生人送温暖，孩子们都是在自己支配零花钱，是在学习‘理财’。
一次体验
竟然带来了可喜的改变
对于这次的体验，大家都很有感触。
班里一位女生在日记里发出了这样的感慨：原来买东西那么贵啊！“妈妈每周给10元，我经常花不够又问妈妈要钱。存了一周的零花钱去超市，对比了价格，只买了一盒牙膏。妈妈还给我算了家里每个月的收入和各项开销。原来买东西那么贵呀，我以后要省着点花。”
王同学爸爸说整个过程中影响最深的是，收银员把钱找给孩子，孩子在核对的时候，发现有张十元钱边上有被黑色墨汁染色，面积有点大。“然后他自己拿着这张十元钱，返回收银台，请收银员帮忙换一张。平常买东西都是我们大人给他安排，钱对于他来说没有一个实际的概念，但是这次我感觉他很珍惜。”
刘同学的妈妈经过这次体验，回去立马帮孩子建立了零花钱小账本，定期做“财务审核”。如果做得好，就适当增加零花钱作为鼓励。
“小孩子兴致来了一定要买，买一大堆东西，买来又不用是常有的事情，浪费太多了。零花钱小账本可以清楚记录零花钱花在了什么地方，哪些消费是合理的，哪些消费是不合理的等等。帮助孩子慢慢养成量入为出、定期储蓄的好习惯。”
到了一定年龄段，很多家长都在纠结，要不要给孩子零花钱呢？如果给，该给多少合适？
其实，零花钱不是可怕的魔鬼，而是孩子树立良好金钱观的第一步。家长只要把握好原则，钱不在多，够花就行，几块钱也能成为孩子的幸福来源。其次，家长们要通过零花钱让孩子真正明白钱的概念，学会有计划的、理性的消费，形成良好的金钱观，这样才是给零花钱的真正意义。
文章来源：萧山教育
